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たかつきちょうりつ とみながしょうがっこう
高月町立 富永小学校 |
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| 【所在地】 |
滋賀県伊香郡高月町（いかぐんたかつきちょう） |
| 【設立】 |
明治１７（1884）年 |
| 【生徒数】 |
１４０人 |
| 【対象となる生徒数】 |
全員 |
| 【蔵書数】 |
３６８３冊（参考；標準蔵書冊数 ５０８０冊） |
| 【司書数】 |
専任０人 司書教諭５人 |
| 【読書活動の内容】 |
・芳洲読書タイム（朝の読書）(*)
・「読書芳洲賞」の設定
・読書のアニマシオン(**)
・「読書ゆうびん」
ほか
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| 【活動開始時期】 |
昭和５４（１９７９）年〜 |
| 【推薦者】 |
高月町教育委員会 |
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 昭和５４年、地元出身の儒学者・雨森
芳洲（あめのもり ほうしゅう）の生き方から学んだ「芳洲七つの願い」が校内で作られ、その一つ目に「本をたくさん読みましょう」のフレーズが設置されたことをきっかけに読書推進活動が開始された。平成９年に芳洲読書タイム（朝の読書）が始まり、１１年度から文部省の「学校図書館情報化活性化推進モデル地域事業」研究委託を受けたことを機に活動が高まった。
芳洲読書タイムの他、読書のアニマシオンや「読書ゆうびん」（読後の感想を手紙で交換する）など、活動は多岐にわたっている。児童による委員会「本と友だち委員会」が読書活動をリードするなど、児童による自発的な活性化も特徴となっている。地域の方のボランティアによる「読み聞かせ」も行われている。
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＊朝の読書；１）みんなで、２）毎朝、３）好きな本を、４）ただ読むだけ、の「４つの原則」に沿って行われる読書推進運動。昭和６３（1988）年、千葉県の船橋学園女子高校で林
公（ひろし）教諭が提唱した。この数年で急速に普及し、全国の小・中・高、合わせて約１２３００校で実施されている。
＊＊アニマシオン（読書の−、読書への−）；子供たちにゲームを通して本に親しんでもらう方法。発達段階やグループ構成に応じた７５のゲーム方法がある。具体的には「グループに分かれて、本のタイトルを考える」「耳で聞き取る間違い探し」「登場人物の持ち物を当てる」「文章の中に割り込ませた異質な文を当てる」「本の登場人物になりきって質問に答える」など。スペインの雑誌編集者モンセラ・サルト氏が約３０年前に考案。 |
